{"id":11502,"date":"2019-03-21T15:20:48","date_gmt":"2019-03-21T20:20:48","guid":{"rendered":"https:\/\/soportehys.com\/web\/?page_id=11502"},"modified":"2026-04-07T13:58:55","modified_gmt":"2026-04-07T18:58:55","slug":"nuestro-colegio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/nuestro-colegio\/","title":{"rendered":"Nuestro Colegio"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column]<div class=\"thim-widget-heading template-base\"><div class=\"sc_heading  text-center\"><h3 style=\"font-size:35px;font-weight:600;\" class=\"title\">Informaci\u00f3n <strong>Institucional<\/strong><\/h3><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=\u00bb.vc_custom_1559531433775{margin-bottom: 15px !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/3&#8243; css=\u00bb.vc_custom_1553219212365{margin-bottom: 30px !important;}\u00bb][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<h3 class=\"thim-text-title\" style=\"text-align: center;\">Misi\u00f3n<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">La Escuela Normal Superior Mar\u00eda Auxiliadora de C\u00facuta es una instituci\u00f3n formadora de maestros y maestras intelectuales de la pedagog\u00eda, con competencias comunicativas, liderazgo comunitario y capacidad de innovaci\u00f3n cient\u00edfica, pedag\u00f3gica y tecnol\u00f3gica; fundamentados en la investigaci\u00f3n pedag\u00f3gica y comprometidos con la transformaci\u00f3n social desde el carisma salesiano<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/3&#8243; css=\u00bb.vc_custom_1553219224890{margin-bottom: 30px !important;}\u00bb][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<h3 class=\"thim-text-title\" style=\"text-align: center;\">Visi\u00f3n<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">La Escuela Normal Superior Mar\u00eda Auxiliadora de C\u00facuta se proyecta al a\u00f1o 2030 como una ESCUELA FORMADORA DE FORMADORES, l\u00edder en la regi\u00f3n, comprometida con la formaci\u00f3n y cualificaci\u00f3n de maestros con calidad humana, competencias pedag\u00f3gicas, investigativas, tecnol\u00f3gicas y ciudadanas que contribuyan a la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa, inclusiva y en paz<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/3&#8243;][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<h3 class=\"thim-text-title\" style=\"text-align: center;\">Meta<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">Formar nuevas maestras, profesionales de la educaci\u00f3n, intelectuales de la pedagog\u00eda, comprometidas en el ejercicio honesto de la ciudadan\u00eda, desde las nuevas tendencias de la educaci\u00f3n y principios de la Filosof\u00eda Salesiana.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=\u00bb.vc_custom_1666209392945{background-color: #d0e4f4 !important;}\u00bb][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Nuestros Fundadores<\/h1>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=\u00bb.vc_custom_1559531433775{margin-bottom: 15px !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2&#8243; css=\u00bb.vc_custom_1553219212365{margin-bottom: 30px !important;}\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n<h4><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-12049 aligncenter\" src=\"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Don-Bosco-229x300.jpeg\" alt=\"\" width=\"229\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Don-Bosco-229x300.jpeg 229w, https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Don-Bosco.jpeg 305w\" sizes=\"auto, (max-width: 229px) 100vw, 229px\" \/><\/h4>\n<h4 class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: center;\">San Juan Bosco<\/h4>\n<p class=\"card-text text-justify\" style=\"text-align: center;\">Juan Bosco naci\u00f3 en Castelnuovo d&#8217;Asti el 16 de agosto de 1815 en una familia de campesinos. Su padre, Francisco Bosco, muri\u00f3 cuando Juan ten\u00eda solamente dos a\u00f1os, y Margarita Occhiena se qued\u00f3 sola criando a Antonio, Jos\u00e9 y Juan.<\/p>\n<p class=\"card-text text-justify\" style=\"text-align: center;\">Con una dulce firmeza y una fe infinita, Margarita, sabia educadora como lo era, convirti\u00f3 su familia en una iglesia dom\u00e9stica. Desde ni\u00f1o, Juan empez\u00f3 a sentir el deseo de ser sacerdote.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][vc_btn title=\u00bbVer Pel\u00edcula\u00bb color=\u00bbprimary\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb link=\u00bburl:https%3A%2F%2Fwww.gloria.tv%2Fpost%2FKRdTw4gWtN4z3LHYRhVNctZY9|target:_blank\u00bb][vc_btn title=\u00bbVer Biograf\u00eda\u00bb color=\u00bbprimary\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb link=\u00bburl:%20https%3A%2F%2Fensmauxcucuta.edu.co%2Fweb%2Fbiografia-de-san-juan-bosco%2F|target:_blank\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2&#8243; css=\u00bb.vc_custom_1553219224890{margin-bottom: 30px !important;}\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n<h4 class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-12050\" src=\"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Madre-Mazarello-250x300.jpeg\" alt=\"\" width=\"250\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Madre-Mazarello-250x300.jpeg 250w, https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Madre-Mazarello-854x1024.jpeg 854w, https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Madre-Mazarello-768x920.jpeg 768w, https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Madre-Mazarello.jpeg 1068w\" sizes=\"auto, (max-width: 250px) 100vw, 250px\" \/><\/h4>\n<h4 class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: center;\">Santa Maria D. Mazzarello<\/h4>\n<p class=\"card-text text-justify\" style=\"text-align: center;\">Mar\u00eda D. Mazzarello naci\u00f3 el 9 de mayo de 1837 en Mornese (norte de Italia). Era una chica alegre, sencilla, amable y fuerte a la vez, entusiasta y muy trabajadora. Adem\u00e1s de ayudar a su madre en las tareas de casa y a cuidar de sus hermanos (era la mayor de 9), trabajaba con su padre en la vi\u00f1a y ten\u00eda tiempo para ayudar a otras familias del pueblo, ser catequista de su parroquia y hacer grupos festivos con las ni\u00f1as y j\u00f3venes de su pueblo. Se abri\u00f3 a la fe acompa\u00f1ada por sus padres y por su sabio director espiritual don Domingo Pestarino.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][vc_btn title=\u00bbVer Pel\u00edcula\u00bb color=\u00bbprimary\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb link=\u00bburl:https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D5nd0HJQ5dd8%26t%3D194s|target:_blank\u00bb][vc_btn title=\u00bbVer Biograf\u00eda\u00bb color=\u00bbprimary\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb link=\u00bburl:https%3A%2F%2Fensmauxcucuta.edu.co%2Fweb%2Fbiografia-de-santa-maria-d-mazzarello%2F\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=\u00bb.vc_custom_1666209392945{background-color: #d0e4f4 !important;}\u00bb][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">S\u00edmbolos<\/h1>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=\u00bb.vc_custom_1559531433775{margin-bottom: 15px !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2&#8243; css=\u00bb.vc_custom_1553219212365{margin-bottom: 30px !important;}\u00bb][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<h4 class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-12052\" src=\"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Bandera-1-300x300.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Bandera-1-300x300.png 300w, https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Bandera-1-1024x1024.png 1024w, https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Bandera-1-150x150.png 150w, https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Bandera-1-768x768.png 768w, https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Bandera-1.png 1164w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/h4>\n<h4 class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: center;\">Bandera<\/h4>\n<p class=\"card-text text-center\" style=\"text-align: center;\">La Bandera de la Escuela Normal est\u00e1 conformada por dos franjas iguales, dispuestas en forma horizontal: Rosada y Azul, el color rosado y el azul, imprimen el sello mariano de la devoci\u00f3n a la Auxiliadora. Rosado: Expresi\u00f3n de la ni\u00f1ez y juventud, destinataria de la obra educativa. Azul Celeste: Indica la aspiraci\u00f3n m\u00e1s profunda de la persona humana que es poseer el infinito, poseer a Dios a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n del proyecto de vida. Simboliza los valores espirituales, pilares de la instituci\u00f3n, vida de gracia, transparencia y amor a la Iglesia, valores que, cultivados desde la infancia, educan a la paz y a la armon\u00eda consigo mismo, con los dem\u00e1s, con la naturaleza y con Dios.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2&#8243; css=\u00bb.vc_custom_1553219224890{margin-bottom: 30px !important;}\u00bb][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<h4 class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: center;\"><\/h4>\n<h4 class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-12053\" src=\"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/escudon-298x300.png\" alt=\"\" width=\"298\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/escudon-298x300.png 298w, https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/escudon-1016x1024.png 1016w, https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/escudon-150x150.png 150w, https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/escudon-768x774.png 768w, https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/escudon.png 1522w\" sizes=\"auto, (max-width: 298px) 100vw, 298px\" \/><\/h4>\n<h4 class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: center;\">Escudo<\/h4>\n<p class=\"text-center\" style=\"text-align: center;\">El Escudo representa la espiritualidad Salesiana que en la Escuela Normal es m\u00e9todo educativo y estilo de vida. En el borde inferior se observa el nombre de la Instituci\u00f3n, que hace honor a la Virgen Auxiliadora, madre, gu\u00eda y luz de todo educador salesiano. Centro superior: se observa la corona de Mar\u00eda Auxiliadora en medio de las palabras Virtud y Ciencia, metas a las que tiende toda verdadera educaci\u00f3n; en todo el centro se aprecia la imagen de la Auxiliadora en el trasfondo del Sol, imagen de Cristo presente en la Eucarist\u00eda, luz que alumbra a toda la humanidad, y que ofrece a su Madre como maestra y gu\u00eda en la misi\u00f3n que conf\u00eda a la Familia Salesiana.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=\u00bbOBJETIVOS Y VALORES\u00bb tab_id=\u00bb1553201553639-a4a157b2-0618&#8243;][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<h3 class=\"thim-text-title\">Objetivos Institucionales<\/h3>\n<ul class=\"thim-list-content\">\n<li>Formar maestros integrales con estilo salesiano y con competencias pedag\u00f3gicas, investigativas, tecnol\u00f3gicas y humanas que contribuyan a la transformaci\u00f3n educativa y social, respondiendo a los desaf\u00edos del siglo XXI.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 class=\"thim-text-title\">Valores Institucionales<\/h3>\n<p class=\"text-center\" style=\"text-align: center;\">La Escuela Normal Superior Mar\u00eda Auxiliadora se distingue por la formaci\u00f3n de nuevas Maestras, fundamentadas en los valores del humanismo integral Cristiano, el liderazgo comunitario, el compromiso social, la ciudadan\u00eda, la investigaci\u00f3n, la autogesti\u00f3n e innovaci\u00f3n cient\u00edfica, pedag\u00f3gica y tecnol\u00f3gica, desde el enfoque del Sistema Preventivo y sus tres principios constitutivos: la raz\u00f3n, la religi\u00f3n y el amor, que conducen a ser buenas cristianas y honestas ciudadanas<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbRESE\u00d1A HIST\u00d3RICA\u00bb tab_id=\u00bb1666210449810-dbfca82c-98a9&#8243;][vc_column_text]<\/p>\n<h3 class=\"thim-text-title\">Rese\u00f1a Hist\u00f3rica<\/h3>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">La Normal comienza su historia como \u201c<strong class=\"text-danger\">Colegio de C\u00facuta<\/strong>,\u201d cuando en el a\u00f1o 1934, fue creada por la Honorable Asamblea Departamental seg\u00fan la Ordenanza N\u00ba 04 del 20 de marzo de 1934, como Bachillerato cl\u00e1sico o Acad\u00e9mico, llamado \u201cColegio de C\u00facuta\u201d, el cual desde el primer momento fue pensado para se\u00f1oritas provenientes de familias con escasos recursos, el cual, solo comenzar\u00eda a funcionar, a partir del 1935, cuando el gobierno departamental hiciera los nombramientos de \u201ccuatro profesores, una directora, la vicedirectora y un profesor de piano, viol\u00edn y solfeo\u201d.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">Con el Decreto, del 30 de enero de 1935 el Gobernador del Departamento Luis Hern\u00e1ndez Guti\u00e9rrez y el Director de Educaci\u00f3n P\u00fablica Dr. Felipe Ruan, realizaron los nombramientos del personal directivo.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">Por Decreto No. 593 del 16 de diciembre de 1934, en vista de que las j\u00f3venes por sus escasos recursos, dif\u00edcilmente pod\u00edan ingresar a la educaci\u00f3n superior y se les deb\u00eda capacitar para la lucha de la vida, el Gobernador ordena cambiar la orientaci\u00f3n del Colegio de C\u00facuta y seguir los planes y programas normalistas oficiales, en consecuencia, se aumenta el n\u00famero de profesores y se nombra una profesora directora de pr\u00e1ctica docente, mediante los Decretos No. 1829 y No. 71 de 1939; as\u00ed mismo se establece una Escuela Anexa al Colegio, la Demetrio Mendoza, para que las estudiantes pongan en pr\u00e1ctica los conocimientos t\u00e9cnicos recibidos en el aula.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">Durante los a\u00f1os que corrieron desde 1940 hasta 1949, se organiza la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica, de acuerdo con los modelos entonces preestablecidos y los criterios se\u00f1alados oficialmente: condiciones personales, condiciones administrativas y condiciones docentes; las primeras maestras graduadas recuerdan la intensidad y corte patri\u00f3tico-nacionalista que se viv\u00eda en la Instituci\u00f3n y testimonian que en el colegio se daba una muy buena educaci\u00f3n para ni\u00f1as pobres (entrevista a Zobeida Eljach, primera egresada como maestra del colegio de C\u00facuta). Sin embargo, a pesar de que el personal directivo cumpl\u00eda con todas las exigencias del momento, el Colegio de C\u00facuta no contaba con laboratorios de f\u00edsica, qu\u00edmica ni un local amplio para su Escuela Anexa que cada d\u00eda ten\u00eda m\u00e1s demanda.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">As\u00ed las cosas, en el a\u00f1o 1949, en el marco de la urbanizaci\u00f3n y la expansi\u00f3n industrial, un 19 de enero, llegan a la Ciudad de Medell\u00edn, procedentes de la frontera, el Can\u00f3nigo Canciller Manuel Sorzano y el Vicario P\u00e1rroco de San Jos\u00e9 de C\u00facuta, con la carta petitoria para la Superiora Provincial de las Hermanas Hijas de Mar\u00eda Auxiliadora, Madre Mar\u00eda Bernardini, de asumir el Colegio de C\u00facuta para dar a las ni\u00f1as de la clase media y baja una formaci\u00f3n oficial y cristiana.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">El 10 de marzo de 1950, el excelent\u00edsimo Se\u00f1or Rafael Afanador y Cadena, Obispo de la Di\u00f3cesis de Nueva Pamplona, emite el Decreto 361, en los siguientes t\u00e9rminos: \u201cConsiderando la petici\u00f3n de licencia, hecha por la Inspector\u00eda Colombiana Mar\u00eda Auxiliadora de Medell\u00edn, para fundar una Comunidad en C\u00facuta, decreta: \u201cAutorizase a Reverenda Madre Superiora Provincial de la Comunidad de Hijas de Mar\u00eda Auxiliadora de la Provincia Colombiana o a su delegada para fundar una casa de su comunidad en la Ciudad de C\u00facuta y con el fin de encargarse de la formaci\u00f3n normalista de la juventud femenina, conforme a los m\u00e9todos pedag\u00f3gicos de San Juan Bosco\u201d.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">El 28 de marzo de 1950, el entonces Gobernador del Departamento, Doctor Lucio Pab\u00f3n N\u00fa\u00f1ez, con el Decreto N\u00ba 248, crea la Escuela Normal Regular para se\u00f1oritas y dispone poner el nuevo establecimiento bajo la direcci\u00f3n de las Hermanas Salesianas. De este modo la Normal de Se\u00f1oritas pasa a ser dirigida por las Hijas de Mar\u00eda Auxiliadora. Las tres primeras religiosas salesianas que llegaron fueron Sor Mariana Jaramillo, Sor In\u00e9s Jaramillo y Sor Francisca Gonz\u00e1lez, las cuales comenzaron a atender 320 estudiantes junto con once maestras, llen\u00e1ndose as\u00ed los pasillos, de lo que, entonces era una casa compartida con la \u201cpermanencia\u201d o c\u00e1rcel municipal, con las dificultades que esto significaba.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">La Normal tambi\u00e9n contaba entonces con un internado y recibi\u00f3 apoyo para su funcionamiento. En cuanto a lo educativo, comenz\u00f3 a implementar la filosof\u00eda salesiana basada en la religi\u00f3n, la raz\u00f3n y la amabilidad; as\u00ed, con el apoyo incondicional de las autoridades eclesi\u00e1sticas y civiles, el afecto y el apoyo de la sociedad cucute\u00f1a enorgullecida con su presencia, la comunidad religiosa enriqueci\u00f3 la historia de la que hoy es la Escuela Normal Superior Mar\u00eda Auxiliadora, hecho que referido a la luz de la historia del nacimiento de las normales en Colombia, reviste especial atenci\u00f3n para los analistas de la pedagog\u00eda, por cuanto manifiesta aspectos ideol\u00f3gicos relevantes para la historia de la educaci\u00f3n y que para la Normal como tal, revela desde entonces dos aspectos muy importantes: en primer lugar itinerario y sentido de una educaci\u00f3n cat\u00f3lica que se entronizaba en el seno de las familias, con la presencia de religiosas salesianas cuyo carisma propiciaba la formaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda en el \u00e1mbito de la cultura popular y la reflexi\u00f3n social en una ciudad que ya mostraba comunidades marginales y, en segundo lugar, la creaci\u00f3n de espacios y ambientes educativos sustentados en un ideario que ve en la educaci\u00f3n liberadora de la mujer, un enorme horizonte en tanto experiencia que la empodera, le da sentido a la vida y contribuye a formar la familia y el pueblo, en contraste con los paradigmas sociales predominantes que restring\u00edan el papel femenino a espacio de las tareas artesanales y dom\u00e9sticas.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">El 1\u00b0 de febrero de 1953 la Normal fue nacionalizada mediante contrato escrito entre el Dr. Lucio Pab\u00f3n N\u00fa\u00f1ez, Ministro de Educaci\u00f3n y el Dr. Oscar Vergel Pacheco y se le da el nombre de Normal Nacional Mar\u00eda Auxiliadora, lo cual signific\u00f3 su independencia del Departamento.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">Con el Decreto 968 de 1995, se autoriza a las Normales para otorgar el grado de Bachiller con profundizaci\u00f3n en pedagog\u00eda al culminar el grado 11\u00b0, se determina adem\u00e1s, que s\u00f3lo puede ejercer la Docencia como Normalista Superior quien culmine el Ciclo Complementario quedando inscrito en el escalaf\u00f3n con la categor\u00eda 4\u00b0 (cuarta).<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">De igual manera el Decreto 0709 de abril de 1996, presenta el reglamento general para el mejoramiento profesional en los campos de formaci\u00f3n: Pedag\u00f3gica, Disciplinar especifica e Investigativa, Deontol\u00f3gica y en Valores.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">As\u00ed mismo el Decreto 1372 del 10 de octubre de 1997 establece la Raz\u00f3n Social de la Normal como Escuela Normal Superior, Instituto que ofrece desde el grado preescolar hasta el IV semestre del ciclo complementario.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">Por medio de la Resoluci\u00f3n No. 380 de febrero de 1999, el MEN le da la acreditaci\u00f3n previa como Escuela Normal Superior y con la Resoluci\u00f3n No. 075 de enero 22 de 2003, la acreditaci\u00f3n de calidad y desarrollo como Escuela Normal Superior.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">En el a\u00f1o 2008 los pares acad\u00e9micos visitan la Normal para la Evaluaci\u00f3n de Acreditaci\u00f3n de calidad del Programa de Formaci\u00f3n Complementaria.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">La Instituci\u00f3n se sigue guiando por el Decreto 4790 del 19 de diciembre de 2008 por el cual se establecen las condiciones b\u00e1sicas de calidad del Programa de Formaci\u00f3n Complementaria de las Escuelas Normales Superiores<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">Mediante la Resoluci\u00f3n N\u00b0 6986 de 6 de agosto de 2010, se autoriza el funcionamiento del Programa de Formaci\u00f3n Complementaria por un t\u00e9rmino de cinco (5) a\u00f1os que luego se prorrogan por ocho (8) a\u00f1os m\u00e1s, hasta el 28 de enero de 2019, cuando el MEN, a trav\u00e9s de la Resoluci\u00f3n 000837 de enero de 2019, una vez realizada la visita de verificaci\u00f3n de condiciones de calidad en agosto de 2018, resuelve renovar la autorizaci\u00f3n de funcionamiento por el t\u00e9rmino de otros 8 a\u00f1os.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">La propuesta de formaci\u00f3n de la Escuela Normal Superior Mar\u00eda Auxiliadora est\u00e1 inspirada, desde sus or\u00edgenes, en el\u00a0<strong class=\"text-danger\">HUMANISMO PEDAG\u00d3GICO DEL SISTEMA PREVENTIVO<\/strong>\u00a0de\u00a0<a href=\"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/San-Juan-Bosco.html\"><em>Don Bosco<\/em><\/a>\u00a0con la impronta al femenino de\u00a0<em><a href=\"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/Santa-Maria-D.-Mazzarello.html\">Madre Mazzarello<\/a><\/em>. Dicho humanismo se basa en el sentido cristiano de la vida y en la visi\u00f3n optimista del ser humano, de aqu\u00ed se deriva el compromiso prioritario por la\u00a0<strong class=\"text-danger\">FORMACI\u00d3N INTEGRAL<\/strong>.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">Como PEDAGOG\u00cdA el Sistema Preventivo es acompa\u00f1amiento y orientaci\u00f3n de los procesos de desarrollo integral, es un estilo de convivencia educativa y una propuesta integral de valores.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">El Sistema Preventivo de\u00a0<a href=\"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/San-Juan-Bosco.html\"><em>Don Bosco<\/em><\/a>\u00a0y\u00a0<em><a href=\"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/Santa-Maria-D.-Mazzarello.html\">Madre Mazzarello<\/a><\/em>, descansa en tres pilares fundamentales:<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\"><strong class=\"text-danger\">La Raz\u00f3n<\/strong>, valora al joven en su creciente proceso de personalizaci\u00f3n y de socializaci\u00f3n y todas las realidades humanas con sentido cr\u00edtico, respetando su autonom\u00eda y libertad. La raz\u00f3n invita a compartir los valores asumidos libremente, ella implica toda la capacidad de comprensi\u00f3n, di\u00e1logo y paciencia sin l\u00edmite de todos los actores educativos. Desde este pilar acogemos el reto de acompa\u00f1ar a la ni\u00f1a y la joven en la formaci\u00f3n de su sentido cr\u00edtico y de su capacidad de comunicaci\u00f3n asertiva, que la abre al di\u00e1logo con las distintas disciplinas del saber que contribuyen a su formaci\u00f3n como nueva maestra que aprecia y utiliza las ciencias en b\u00fasqueda de la competencia y la profesionalidad.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\"><strong class=\"text-danger\">La Religi\u00f3n<\/strong>, posibilita al joven y la joven desarrollar su dimensi\u00f3n trascendente, los educa en la fraternidad en cuanto les recuerda su realidad de hijo e hija de Dios y hermano, hermana de las otras y los otros. Este pilar nos recuerda que el objetivo \u00faltimo de nuestra propuesta es la formaci\u00f3n de la nueva maestra con una visi\u00f3n de FE. Para Don Bosco, es el ciudadano que tiene fe y pone al centro de su vida el ideal del hombre nuevo en Cristo.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\"><strong class=\"text-danger\">La Amabilidad<\/strong>; desde el punto de vista metodol\u00f3gico es LA BONDAD, actitud humana que es caridad sobrenatural. Es este pilar el que marca la identidad de un ambiente, una propuesta, una interacci\u00f3n salesiana caracterizada por un amor que se expresa en una sana convivencia, una acogida plena, un clima de confianza y familiaridad y una comunicaci\u00f3n. Desde la \u00f3ptica de este pilar actuamos con una l\u00f3gica inclusiva a todo nivel.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">Fortalecen estos pilares del humanismo cristiano que inspiran la Instituci\u00f3n, dos perspectivas muy vitales en al \u00e1mbito filos\u00f3fico. Una: La acci\u00f3n comunicativa, asumida desde la Escuela de Fr\u00e1ncfort, en especial con la obra de J\u00fcrgen Habermas \u201cTeor\u00eda de la Acci\u00f3n Comunicativa\u201d, con cuyos enunciados se fundamentan la convivencia arm\u00f3nica, la formaci\u00f3n de la dialogicidad en las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas y docentes, as\u00ed como los principios y pr\u00e1cticas para la inter subjetividad, la integraci\u00f3n de comunidades de hablantes e interlocutores v\u00e1lidos, la realizaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda, la formaci\u00f3n de comunidad, el respeto por la palabra y derechos del otro, entre otras virtudes de una escolaridad.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">Por otra parte, la perspectiva ontol\u00f3gica, pensada y formulada desde las concepciones de ser humano y racional, capaz de construir en forma aut\u00f3noma su propio saber, su propio lenguaje que es a su vez su propio mundo. Por ello se elige y orienta la selecci\u00f3n de saberes pertinentes, vinculables, actualizados, con rigor y fortaleza epist\u00e9mica, de naturaleza disciplinar y pertinencia sociocultural para esta regi\u00f3n y naci\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">Dentro de esta propuesta de formaci\u00f3n es central la creaci\u00f3n del\u00a0<strong class=\"text-danger\">ambiente humano<\/strong>, esto en clave pedag\u00f3gica crea condiciones positivas y motivadoras para la relaci\u00f3n educativa y para la construcci\u00f3n del proyecto de vida personal e institucional.<\/p>\n<p class=\"card-title text-center\" style=\"text-align: left;\">La propuesta educativa para la formaci\u00f3n de las nuevas maestras, dentro de la filosof\u00eda, alcanza significatividad y pertinencia en el medio porque es una educaci\u00f3n al servicio de la persona, comprometida con la construcci\u00f3n de la nueva sociedad, \u00e9tica y abierta a lo trascendente, para la justicia y la solidaridad, orientada al descubrimiento del propio proyecto de vida, creadora de cultura, que valora lo l\u00fadico y el tiempo libre, que promueve la investigaci\u00f3n, que prepara las nuevas profesionales de la educaci\u00f3n con alta calidad humana y cient\u00edfica.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbFILOSOF\u00cdA Y PRINCIPIOS\u00bb tab_id=\u00bb1553201553661-4cb8a9a4-11b5&#8243;][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<h3 class=\"thim-text-title\">Filosof\u00eda y Principios Institucionales<\/h3>\n<p>La Filosof\u00eda de la Instituci\u00f3n &#8230;<\/p>\n<p><strong>Principios<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Los principios pedag\u00f3gicos de: EDUCABILIDAD, ENSE\u00d1ABILIDAD, PEDAGOG\u00cdA, CONTEXTO e INTERCULTURALIDAD, indican las condiciones que median el acto educativo mismo y la organizaci\u00f3n para la gesti\u00f3n educativa, que se convierten en el cuerpo del saber formal que todo educador requiere para su ejercicio profesional.<br \/>\n\u27a2 La educabilidad: la posibilidad de todo ser humano de ser sujeto y objeto de la acci\u00f3n educativa, esto remite inmediatamente al proceso de desarrollo del ser humano en todas sus dimensiones gracias a la acci\u00f3n educativa.<br \/>\n\u27a2 La ense\u00f1abilidad: la posibilidad que tiene toda ciencia de ser ense\u00f1able, o mejor, ense\u00f1ada. Toda ciencia debe convertirse, desde su historia y epistemolog\u00eda, en potencial y en contenido de formaci\u00f3n para ni\u00f1as y j\u00f3venes.<br \/>\n\u27a2 La pedagog\u00eda: principio integrador en la Escuela Normal, se comprende como un saber que articula la reflexi\u00f3n cr\u00edtica, la acci\u00f3n educativa y la formaci\u00f3n humana en la construcci\u00f3n de la identidad docente. Desde los aportes de Olga Luc\u00eda Zuluaga, se reconoce como un campo de conocimiento hist\u00f3rico y cultural que permite interpretar la escuela, el maestro y las pr\u00e1cticas educativas, mientras que, en consonancia con Ricardo Lucio, se asume como la disciplina que orienta de manera consciente la educaci\u00f3n, vinculando teor\u00eda y pr\u00e1ctica para transformar la realidad. se constituye en el fundamento que da coherencia a los procesos de ense\u00f1anza, aprendizaje, investigaci\u00f3n y formaci\u00f3n integral, propios de la naturaleza normalista.<br \/>\n\u27a2 El contexto: entendido como un tejido de relaciones sociales, econ\u00f3micas, culturales, que se producen en espacios y tiempos determinados, permite identificar las condiciones humanas y sociales que promueven la educabilidad, reconoce las condiciones de ense\u00f1abilidad que generan elementos de referencia para la construcci\u00f3n de propuestas curriculares pertinentes, y promueve espacios de reflexi\u00f3n pedag\u00f3gica en torno al quehacer profesional diario del maestro formador como el de la futura maestra para desarrollar procesos de formaci\u00f3n pedag\u00f3gica; indica las adecuaciones de lo que debe ense\u00f1arse y aprender.<br \/>\n\u27a2 La interculturalidad: el intercambio y la interacci\u00f3n entre diferentes culturas, promoviendo el respeto, la comprensi\u00f3n y la valoraci\u00f3n de las diferencias culturales. Fomenta la convivencia pac\u00edfica y el di\u00e1logo entre personas de diferentes or\u00edgenes culturales, reconociendo la diversidad como una riqueza.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbPOL\u00cdTICA Y OBJETIVOS DE CALIDAD\u00bb tab_id=\u00bb1553202116208-8d028f78-28a5&#8243;][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<h3 class=\"thim-text-title\">Pol\u00edtica de Calidad<\/h3>\n<p>En la Escuela Normal Superior Mar\u00eda Auxiliadora de C\u00facuta, nos comprometemos a brindar un servicio educativo de alta calidad en los niveles de preescolar, b\u00e1sica, media y Programa de Formaci\u00f3n Complementaria, fundamentado en la excelencia acad\u00e9mica y la idoneidad pedag\u00f3gica. A trav\u00e9s de la mejora continua de nuestros procesos institucionales y el cumplimiento de los requisitos legales, garantizamos la formaci\u00f3n de educadores con sensibilidad social, liderazgo y una s\u00f3lida vocaci\u00f3n de servicio, contribuyendo as\u00ed a la transformaci\u00f3n de la sociedad desde el testimonio y la pedagog\u00eda del amor<\/p>\n<h3 class=\"thim-text-title\">Objetivos de Calidad<\/h3>\n<p style=\"text-align: left;\">1. Mantener la mejora continua que evidencie el servicio educativo de calidad, el cuidado de la casa com\u00fan, generando compromiso en la viabilidad y ejecuci\u00f3n de los objetivos del MACRO PROYECTO y en la formaci\u00f3n de ciudadanas corresponsables en la construcci\u00f3n de una sociedad sostenible.<br \/>\n2. Promover una educaci\u00f3n integral en todos los niveles que ofrece la instituci\u00f3n, que dinamice valores y principios salesianos, genere una conciencia ambiental, desarrolle est\u00e1ndares acad\u00e9micos, competencias, derechos b\u00e1sicos de aprendizaje en un contexto accesible, innovador, inclusivo, con equidad y proyecci\u00f3n social.<br \/>\n3. Fortalecer las competencias investigativas y did\u00e1cticas de los estudiantes del Programa de Formaci\u00f3n Complementaria bajo la luz del carisma salesiano.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">4. Consolidar el \u00abesp\u00edritu de familia\u00bb en todas las interacciones de la comunidad educativa, promoviendo la mediaci\u00f3n y el di\u00e1logo.<br \/>\n5. Dinamizar el proceso de Pastoral como eje transversal que favorezca el crecimiento en la fe, la convivencia en un ambiente salesiano de participaci\u00f3n e integraci\u00f3n comunitaria, que promueva la responsabilidad social, el cuidado de la vida y acciones en favor del planeta.<br \/>\n6. Evaluar y optimizar sistem\u00e1ticamente los procesos de gesti\u00f3n directiva, acad\u00e9mica, administrativa y comunitaria para asegurar la satisfacci\u00f3n de las necesidades de la regi\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbENFOQUE PEDAG\u00d3GICO\u00bb tab_id=\u00bb1553203450656-a52e943b-1e54&#8243;][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<h3 class=\"thim-text-title\">Modelo y Enfoque Pedag\u00f3gico<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\">El modelo pedag\u00f3gico institucional es Integrador y permite articular los enfoques socio-cr\u00edtico-cognitivo-constructivista, por competencias y humanista con identidad Salesiana, el cual reconoce que el conocimiento se construye mediante procesos de interacci\u00f3n social, mediaci\u00f3n cultural y reflexi\u00f3n cr\u00edtica. En este sentido, la instituci\u00f3n promueve pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas que favorecen la participaci\u00f3n activa de los estudiantes en la construcci\u00f3n de sus aprendizajes.<br \/>\nLev Vygotsky plantea que el aprendizaje se produce a partir de la interacci\u00f3n social y la mediaci\u00f3n cultural, destacando la importancia de la zona de desarrollo pr\u00f3ximo como espacio donde el estudiante puede avanzar en su proceso de aprendizaje con la orientaci\u00f3n de otros. Este enfoque resalta el papel del docente como mediador pedag\u00f3gico que orienta el desarrollo cognitivo y social del estudiante.<br \/>\nPor su parte, David Ausubel se\u00f1ala que el aprendizaje significativo ocurre cuando los nuevos conocimientos se relacionan de manera sustancial con los saberes previos del estudiante. En consecuencia, el proceso educativo debe partir del reconocimiento de las experiencias y conocimientos previos de los estudiantes para favorecer la construcci\u00f3n de aprendizajes duraderos y significativos.<br \/>\nAsimismo, Paulo Freire propone una concepci\u00f3n cr\u00edtica de la educaci\u00f3n basada en el di\u00e1logo, la reflexi\u00f3n y la participaci\u00f3n activa de los estudiantes en la construcci\u00f3n del conocimiento. Desde esta perspectiva, la educaci\u00f3n se concibe como una pr\u00e1ctica de libertad que promueve la formaci\u00f3n de sujetos capaces de interpretar y transformar la realidad.<br \/>\nDe igual manera, Philippe Perrenoud destaca la importancia del desarrollo de competencias docentes que permitan a los maestros enfrentar los desaf\u00edos de la pr\u00e1ctica educativa. Entre estas competencias se destacan la capacidad de organizar situaciones de aprendizaje, gestionar la progresi\u00f3n del aprendizaje, evaluar formativamente y reflexionar sobre la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica.<br \/>\nEn coherencia con estos referentes te\u00f3ricos, la Escuela Normal Superior Mar\u00eda Auxiliadora integra el Saber, el Hacer y el Ser; el Desarrollo Humano Integral y el Carisma Salesiano (Raz\u00f3n, Religi\u00f3n, Amabilidad) promoviendo una formaci\u00f3n basada en la reflexi\u00f3n pedag\u00f3gica, la investigaci\u00f3n educativa y el desarrollo de competencias profesionales que contribuyan al mejoramiento continuo de la calidad educativa.<br \/>\nLa articulaci\u00f3n de estos aportes te\u00f3ricos permite fundamentar un modelo pedag\u00f3gico orientado al desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas, socioafectivas y profesionales que contribuyan a la formaci\u00f3n integral de los estudiantes.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbRESE\u00d1A HIST\u00d3RICA\u00bb tab_id=\u00bb1666210487701-10df7fe9-7d40&#8243;][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n<h3 class=\"thim-text-title\">Rese\u00f1a Hist\u00f3rica<\/h3>\n<p>El enfoque pedag\u00f3gic&#8230;[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner]<div class=\"thim-widget-heading template-base\"><div class=\"sc_heading  text-center\"><h3 class=\"title\"><strong>Himno<\/strong> Institucional<\/h3><p class=\"sub-heading\" style=\"\">Letra: Hna. Teresa Saldarriaga Correa FMA<br \/>\nM\u00fasica: Profesor Benjam\u00edn Herrera Correa.<\/p><span class=\"line\"><\/span><\/div><\/div>[\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/3&#8243;]<div class=\"thim-widget-heading template-base\"><div class=\"sc_heading  text-center\"><h3 class=\"title\">CORO<\/h3><span class=\"line\"><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n<div style=\"text-align: center;\">Normalistas, Normalistas De la Hidalga y pr\u00f3cera ciudad<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Que surgiera despu\u00e9s del flagelo Convertida en jard\u00edn ideal.<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Levantemos erguidas la frente Y cantemos el himno marcial<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Y luchemos por ver los laureles Coronando a quien quiera triunfar.<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\"><\/div>\n<p>[\/vc_column_text]<div class=\"thim-widget-heading template-base\"><div class=\"sc_heading  text-center\"><h3 class=\"title\">III<\/h3><span class=\"line\"><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n<div style=\"text-align: center;\">A la Escuela Normal le debemos<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Que nos cambie tinieblas por luz<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Madre nuestra y que te daremos<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Sea tuya la gloria y honor.<\/div>\n<p>[\/vc_column_text]<div class=\"thim-widget-heading template-base\"><div class=\"sc_heading  text-center\"><h3 class=\"title\">VI<\/h3><span class=\"line\"><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n<div style=\"text-align: center;\">Normalistas, Normalistas, etc.<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">A la sola Ciudad de Colombia<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Que sus tres funciones lograron<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Dar belleza, realce y encanto.<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">A la Normal con hombre de honor.<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/3&#8243;]<div class=\"thim-widget-heading template-base\"><div class=\"sc_heading  text-center\"><h3 class=\"title\">I<\/h3><span class=\"line\"><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n<div style=\"text-align: center;\">Adelante a escalar las alturas<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">De la escuela nos quiere llevar<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Con las rosas cogemos espinas<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Si son de la Escuela Normal.<\/div>\n<p>[\/vc_column_text]<div class=\"thim-widget-heading template-base\"><div class=\"sc_heading  text-center\"><h3 class=\"title\">IV<\/h3><span class=\"line\"><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n<div style=\"text-align: center;\">Aumentemos la pl\u00e9yade hermosa<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">De hero\u00ednas de bravo luchar<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Que supieron ganarse la palma<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">De civismo y valor sin igual.<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/3&#8243;]<div class=\"thim-widget-heading template-base\"><div class=\"sc_heading  text-center\"><h3 class=\"title\">II<\/h3><span class=\"line\"><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n<div style=\"text-align: center;\">Normalistas batamos las palmas<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Proclamemos con \u00e9pica voz<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Que la Escuela Normal es el \u00e1valo,<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Que augura grandeza y honor.<\/div>\n<p>[\/vc_column_text]<div class=\"thim-widget-heading template-base\"><div class=\"sc_heading  text-center\"><h3 class=\"title\">V<\/h3><span class=\"line\"><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text]<\/p>\n<div style=\"text-align: center;\">Es la Escuela Normal nuestro anhelo<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">La miramos con luz sideral<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Ella a todas nos llama y apresa<\/div>\n<div style=\"text-align: center;\">Ella a todos prodiga bondad.<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_cta h2=\u00bbMANUAL DE CONVIVENCIA ENSMA 2024&#8243; h4=\u00bbDescarga y conoce el manual de convivencia de nuestra instituci\u00f3n\u00bb]El presente Manual de Convivencia es el resultado de la reflexi\u00f3n y la participaci\u00f3n de los representantes de los distintos estamentos de la Comunidad Educativa de la Escuela Normal Superior Mar\u00eda Auxiliadora de C\u00facuta, quienes se han empe\u00f1ado para que a trav\u00e9s de \u00e9l se favorezca en la Instituci\u00f3n, la aplicaci\u00f3n, en contexto educativo, de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica y de la normatividad que reglamenta el servicio educativo de las instituciones p\u00fablicas y privadas, seg\u00fan lo dispuesto en los art\u00edculos 73 y 87 de la Ley 115 de 1994.[\/vc_cta][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=\u00bb.vc_custom_1559531433775{margin-bottom: 15px !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/3&#8243; css=\u00bb.vc_custom_1553219212365{margin-bottom: 30px !important;}\u00bb][vc_column_text css=\u00bb\u00bb] Misi\u00f3n La Escuela Normal Superior Mar\u00eda Auxiliadora de C\u00facuta es una instituci\u00f3n formadora de maestros y maestras intelectuales de la pedagog\u00eda, con competencias comunicativas, liderazgo comunitario y capacidad de innovaci\u00f3n cient\u00edfica, &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-11502","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11502","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11502"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11502\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13638,"href":"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11502\/revisions\/13638"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ensmauxcucuta.edu.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11502"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}